FLIPPED CLASSROOM O CLASE INVERTIDA. UN ENFOQUE PEDAGÓGICO SUSTENTADO EN EL CONSTRUCTIVISMO Y EL USO DE LAS TICS
LUZ MERCEDES LANDA MOLINA
S/ 593.00
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Texto Academico del año 2017 en eltema Didáctica - Didáctica general, objetivos de la educación, métodos, Nota: -, Materia: Titulación, Idioma: Español, Resumen: En el primer capítulo se presentan las teorías y enfoques pedagógicos que sustentan al modelo del aula invertida o Flipped Classroom. En el segundo capítulo se explica en qué consiste, los objetivos de su implementación, sus pilares, su relación con el diseño instruccional, los requerimientos para su implementación, así como sus beneficios e inconvenientes. El mundo ha cambiado muchísimo y muy rápidamente en los últimos años, todos somos conscientes de ello. El principal motor de este cambio, sin duda, es el gran desarrollo tecnológico en el campo de la informática y las telecomunicaciones. Las relaciones humanas se han reformulado y la forma en que se emplea la tecnología ha dado lugar a una generación de ciudadanos conocidos como los nativo-digitales, que poseen características propias (Angulo, 2015) como la satisfacción de sus múltiples necesidades haciendo uso de las TICs, usan información de múltiples fuentes, procesan mejor la información multimedia que la textual, permanentemente están comunicados, prefieren el acce